@misc{11162/113309,
year = {2011},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED11/ED11_4LHTxostenExekutiboa.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113309},
abstract = {Tercera edición de la Evaluación diagnóstica, que mide el grado en que la escuela prepara para la vida. El informe analiza y compara los resultados de las pruebas sometidas al alumnado de 4º de Educación Primaria durante el curso 2011-2012. En la edición de este año, además de las tres básicas (Competencia en comunicación lingüística en euskara, en castellano y Competencia matemática) se incluye, por primera vez, la Competencia en comunicación lingüística en inglés.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren hirugarren edizioa, ikasitakoa modu praktikoan aplikatzeko ikasleek duten gaitasuna neurtzen duena. Txostenean, 2011-2012 ikasturtean Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleek egindako proben emaitzak aztertu eta alderatu dira. Aurtengo edizioan, oinarrizko hiru konpetentziez gain (Gaztelaniazko eta Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia eta Matematikarako konpetentzia), lehen aldiz, Ingelesezko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia sartu da.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2011},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {matemáticas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {lengua española},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {análisis factorial},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2011. Laburpen exekutiboa. Lehen Hezkuntzako 4. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113314,
year = {2010},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED10_exekutiboa/ED10_DBH_EJECUTIVO.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113314},
abstract = {Informe ejecutivo que resume los resultados obtenidos en la segunda edición de la Evaluación Diagnóstica, donde participó todo el alumnado de 2º de la ESO matriculado en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), por primera vez se evalúa la Competencia social y ciudadana. Este informe ejecutivo incluye, además de los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, un análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados de la Comunidad (el sexo del alumnado, la situación de idoneidad en el nivel educativo,  la lengua familiar y la lengua de aplicación de la prueba). También se dedica un apartado a la relación entre el índice socio-económico y los resultados obtenidos. Además, por vez primera, se lleva a cabo un análisis comparativo que nos permite conocer la evolución de los resultados en las tres competencias evaluadas en las dos ediciones realizadas hasta el momento.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioaren laburpen exekutiboa da hau. Aldi honetan, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako DBHko 2. mailako ikasleak izan dira partaide. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, laburpen exekutibo honentan hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (sexua, ikasmailaren egokitasuna eta etxeko hizkuntza zein probako hizkuntza). Beste atal batean, ISEK indize soziokulturalaren eta lortutako emaitzen arteko harremanetan sakontzen da. Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {aprendizaje social},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {matemáticas},
keywords = {País Vasco},
keywords = {educación cívica},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Laburpen exekutiboa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113324,
year = {2011},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED10_emaitzakETAaldagaiak/ED10_2DBH_emaitzakETAaldagaiak.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113324},
abstract = {Segunda edición de la Evaluación Diagnóstica, con la participación de 18.021 alumnos y alumnas de 2º de la ESO matriculados en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), por primera vez se evalúa la Competencia social y ciudadana. En este Informe se han incluido no sólo los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, sino también el análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar con mayor profundidad los resultados (el índice socioeconómico y cultural, el sexo, la idoneidad por edad en el curso correspondiente, el nivel de estudios de los padres, la estructura familiar, la edad de inicio de la escolarización, el origen familiar, etc). El informe se fija también en el sector de alumnado que cursa programas PIEE y en el Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioa, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako DBHko 2. mailako 18.021 ikasle partaide izan dituena. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, txostenean hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (indize sozioekonomikoa eta kulturala, sexua, ikasmailaren egokitasuna, gurasoen ikasketa maila, ikasleen familia egitura, familia jatorria, eskolatzearen hasiera adina, eta abar). Era berean, txostenak arreta jarri du HEEP programa egiten ari diren ikasleengan eta hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen deskribapenen azterketa egin du.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2011},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {matemáticas},
keywords = {aprendizaje social},
keywords = {País Vasco},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {análisis factorial},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Emaitzen txosten orokorra eta aldagaien analisia. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {Angulo Vargas, Araceli and Sainz Martínez, Alicia},
}
@misc{11162/113311,
year = {2010},
url = {http://ediagnostikoak.net/ediag/eus/Informazio-materialak/txosten_exe_ED09/Laburpen_exekutiboa_DBH2.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113311},
abstract = {Informe ejecutivo que resume los resultados obtenidos en la primera edición de la Evaluación Diagnóstica, donde participó todo el alumnado de 2º de la ESO matriculado en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), también se evalúa la Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud. Se pretende valorar el grado en que la escuela prepara para la vida y en qué medida los escolares están suficientemente formados para asumir su papel como ciudadanos de una sociedad moderna.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren lehenengo edizioaren laburpen exekutiboa da hau. Aldi honetan, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako DBHko 2. mailako ikasleak izan dira partaide. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), ebaluatu da Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako konpetentzia.
Proba hauekin ikastetxeak bizitzarako zenbat prestatzen duen eta ikasleak gizarte modernoko biztanle gisa duten betebeharra beren gain hartzeko zenbateraino prestatua dauden baloratu nahi da.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {País Vasco},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2009. Laburpen Exekutiboa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113310,
year = {2010},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED10_exekutiboa/ED10_EXEKUTIBOA_LH.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113310},
abstract = {Informe ejecutivo que resume los resultados obtenidos en la segunda edición de la Evaluación Diagnóstica, donde participó todo el alumnado de 4º de Educación Primaria matriculado en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), por primera vez se evalúa la Competencia social y ciudadana. Este informe ejecutivo incluye, además de los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, un análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados de la Comunidad (el sexo del alumnado, la situación de idoneidad en el nivel educativo, la lengua familiar y la lengua de aplicación de la prueba). También se dedica un apartado a la relación entre el índice socio-económico y los resultados obtenidos. Además, por vez primera se lleva a cabo un análisis comparativo que nos permite conocer la evolución de los resultados en las tres competencias evaluadas en las dos ediciones realizadas hasta el momento.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioaren laburpen exekutiboa da hau. Aldi honetan, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleak izan dira partaide. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, laburpen exekutibo honetan hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (sexua, ikasmailaren egokitasuna eta etxeko hizkuntza zein probako hizkuntza). Beste atal batean, ISEK indize soziokulturalaren eta lortutako emaitzen arteko harremanetan sakontzen da. Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {matemáticas},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {País Vasco},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {aprendizaje social},
keywords = {educación cívica},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Laburpen exekutiboa. Lehen Hezkuntzako 4. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113325,
year = {2012},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED11/aldagaien%20analisia/ED11_LH4_Emaitzen_txostena_aldagaien_analisia.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113325},
abstract = {Análisis exhaustivo y comparativo de los resultados de la Evaluación diagnóstica llevada a cabo en el curso 2011-2012 sobre el alumnado de 4º de Educación Primaria en todos los centros de Euskadi sostenidos con fondos públicos. Recoge el análisis de los resultados obtenidos por el alumnado en las competencias evaluadas (comunicación lingüística en castellano, en euskara y en inglés, y Competencia matemática), así como la incidencia que tienen en los mismos algunas variables individuales o de contexto. Al tratarse de la tercera edición, es posible realizar, además, un análisis comparativo que permite ver la evolución de los resultados.},
abstract = {2011-2012 ikasturtean, funts publikoen bidez lagundutako Euskadiko ikastetxeetan, Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleen artean burututako Ebaluazio diagnostikoaren emaitzen azterketa sakona eta konparatiboa. Txosten honek, ebaluatutako konpetentzietan (gaztelaniazko, euskarazko eta ingelesezko hizkuntza-komunikazioa eta matematikarako konpetentzia) ikasleek lortutako emaitzen azterketa jasotzen du, eta baita hainbat aldagaik, bananakoek edo testuingurukoek, emaitzetan duten eragina ere. Hirugarren edizioa denez, emaitzan bilakaera ikusteko aukera eskaintzen duen konparaziozko azterketa ere egin daiteke.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2012},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {lengua española},
keywords = {matemáticas},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {País Vasco},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2011. Emaitzen txostena eta aldagaien azterketa. Lehen Hezkuntzako 4. Maila},
author = {Arregi Martínez, Amaia},
}
@misc{11162/113326,
year = {2014},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED13/ED13_2DBHeusk.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113326},
abstract = {Este informe recoge los resultados de la Evaluación de diagnóstico -que mide la capacidad del alumnado para aplicar los aprendizajes adquiridos y para resolver problemas en diferentes contextos- realizada en 2013 a 19.241 alumnos y alumnas de 2º de la ESO. Las pruebas se llevaron a cabo en 324 centros, siendo la edición más numerosa de las cuatro habidas hasta ahora.
Además de la parte fija, en la que se han evaluado las competencias en comunicación lingüística en euskara y castellano y en matemáticas¿, se abordaron otras variables, como la Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud, la Competencia social y ciudadana, y la Competencia para aprender a aprender. Se aprovechó también para pilotar nuevos ítems, como Tratamiento de la información y competencia digital, a fin de poder proceder a su evaluación en la próxima edición.},
abstract = {2013an DBHko 2. mailako 19.241 ikasleri egindako Ebaluazio diagnostikoaren emaitzak jasotzen ditu txosten honek. Ikasitakoa aplikatzeko eta arazoak hainbat testuingurutan konpontzeko ikasleek duten gaitasuna neurtzen du Ebaluazio diagnostikoak. Probak 324 ikastetxetan egin dira, eta orain arte partaide gehien bildu dituen edizioa izan da.
Alderdi finkoan euskarazko eta gaztelaniazko hizkuntza-komunikaziorako eta matematikarako konpetentziak ebaluatu dira; gainera, beste aldagai batzuei ere heldu zaie, hala nola, zientzia-, teknologia-, eta osasun-kulturarako konpetentzia, gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia eta ikasten ikasteko konpetentzia. Hainbat konpetentzietako item berriak probatzeko aprobetxatu da ebaluazioa, Informazioaren trataera eta gaitasun digitala, adibidez, hurrengo edizioan ebaluatzeko asmoarekin.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2014},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {educación social},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {matemáticas},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2013. Txosten Exekutiboa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113352,
year = {2012},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED13/EDko%20eredu%20berria%20EAEn.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113352},
abstract = {Tras un periodo de reflexión, este documento presenta y explica cada uno de los cambios que se introducirán a partir del curso 2012-2013 en la Evaluación Diagnóstica a la que se somete periódicamente al alumnado de 4º de Educación Primaria y de 2º de la ESO en los centros sostenidos con fondos públicos del País Vasco. Aunque introduce cambios fundamentales, el nuevo modelo de Evaluación de diagnóstico mantiene las características básicas del anterior, ya que es una evaluación censal y estandarizada, con pruebas y procesos de aplicación comunes para todo el alumnado. Así mismo, se mantienen las tres competencias fijas: euskara, castellano y matemáticas, sobre las que se obtendrán datos comparativos.},
abstract = {Gogoeta-aldi baten emaitza gisa, dokumentu honek 2012-2013 ikasturtetik aurrera Ebaluazio Diagnostikoan izango diren aldaketak banaka aurkeztu eta azaltzen ditu. Ebaluazio hori aldizka egiten zaie funts publikoak oinarri dituzten Euskadiko ikastetxeetako Lehen Hezkuntzako 4. mailako eta DBHko 2. mailako ikasleei. Funtsezko aldaketak egin badira ere, ebaluazio diagnostikoaren eredu berriak aurrekoaren oinarrizko ezaugarriei eutsi die, izan ere, zentsuko ebaluazio estandarizatua da, ikasle guztientzako proba eta gauzatze-prozesu berdinak dituena. Era berean, hiru konpetentzia finkoei eutsiko zaie: euskara, gaztelania eta matematika. Konpetentzia horiei buruzko datu konparagarriak lortuko dira.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2012},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {aplicación},
keywords = {método de investigación},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2012-13 ikasturtea : Ebaluazio diagnostikoaren eredu berria},
author = {},
}
@misc{11162/113345,
year = {2014},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED13/ED13_4LH_eusk.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113345},
abstract = {Cuarta edición de la Evaluación de Diagnóstico, un instrumento dirigido a conocer los niveles competenciales del alumnado de todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos. En esta ocasión ha participado el alumnado de 4º de Educación Primaria, analizándose su competencia en comunicación lingüística, matemáticas, cultura científica, aptitud social y ciudadana y competencia para aprender a aprender. La investigación toma en cuenta y compara los datos obtenidos según factores como la lengua familiar, el modelo educativo, el sexo, la lengua de la prueba, etc. Además, incluye análisis sobre los procesos de mejora y el grado de cumplimiento de los objetivos, así como sobre los centros en función de sus resultados y eficacia.},
abstract = {Ebaluazio Diagnostikoaren laugarren edizioa, funts publikoekin finantzatutako ikastetxe guztietako ikasleen konpetentzia mailak ezagutzera bideratutako tresna. Oraingoan Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleek hartu dute parte. Haien hizkuntza-komunikazioko konpetentzia, matematikakoa, zientzia-kulturakoa, gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia eta ikasten ikastekoa aztertu dira. Lortutako datuak hainbat faktoreren arabera neurtu eta alderatzen ditu, besteak beste, familia-hizkuntza, hezkuntza-eredua, sexua, probako hizkuntza, mailaren egokitasuna, etab. Gainera, helburuen betetze mailari buruzko azterketak jaso ditu, eta baita ikastetxeen ingurukoak ere, horien emaitzak eta eraginkortasuna kontuan hartuta.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2014},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {matemáticas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {aprendizaje social},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {País Vasco},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2013. Txosten exekutiboa. Lehen Hezkuntza 4. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113321,
year = {2012},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED11/aldagaien%20analisia/DBH2_Emaitzen_txostena_aldagaien_analisia.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113321},
abstract = {Tercera edición de la Evaluación Diagnóstica, con la participación de 15.431 alumnos y alumnas de 2º de la ESO matriculados en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), por primera vez se evalúa la Competencia en comunicación lingüística en inglés. Como en las dos ediciones anteriores, en este Informe se han incluido no sólo los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, sino también el análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar con mayor profundidad los resultados (como el índice socioeconómico y cultural, el sexo, la idoneidad en el curso correspondiente¿). Además, se lleva a cabo un análisis comparativo que permite conocer la evolución de los resultados en las tres competencias evaluadas en las tres ediciones realizadas hasta el momento.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren hirugarren edizioa, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako DBHko 2. mailako 15.431 ikasle partaide izan dituena. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Ingelesezko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia. Aurreko bi edizioetan bezala, konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, txostenean hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (indize sozioekonomikoa eta kulturala, sexua, ikasmailaren egokitasuna¿). Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako hiru edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2012},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {matemáticas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {País Vasco},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2011. Emaitzen txostena eta aldagaien azterketa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {Damborenea Isusi, María Dolores and Ubieta Muñuzuri, Eduardo},
}
@misc{11162/113312,
year = {2010},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED09_emaitzen_txosten_orok/ED09_DBH2_emaitzen_txosten_orok.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113312},
abstract = {Este documento informa de los resultados obtenidos en la Evaluación de Diagnóstico efectuada al alumnado de 2º de ESO en 2009. Estas pruebas han medido los niveles competenciales en comunicación lingüística en euskara y castellano, matemáticas y cultura científica de los escolares de los centros educativos de Euskadi sostenidos con fondos públicos. La investigación toma en cuenta y compara los datos obtenidos según factores como la lengua familiar, el índice socio-económico y cultural, el sexo, la lengua de la prueba, etc. Además, incluye un completo análisis sobre los resultados por estratos.},
abstract = {Ebaluazio Diagnostikoaren lehenengo edizioaren emaitza orokorrak eskaintzen ditu txosten honek. Funts publikoekin finantzatutako Euskadiko ikastetxe guztietako Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. mailako ikasleek hartu dute parte. Haien gaztelaniazko eta euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia, matematikak eta zientzia-kulturako konpetentzia aztertu dira. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, txostenean hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (indize sozioekonomikoa eta kulturala, sexua, ikasmailaren egokitasuna, probako hizkuntza eta familia hizkuntza¿).},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {País Vasco},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2009. Emaitzen Txosten Orokorra. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {Angulo Vargas, Araceli and Sainz Martínez, Alicia},
}
@misc{11162/113124,
year = {2010},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED09_emaitzen_txosten_orok/ED09_4LH_emaitzen_txosten_orok.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113124},
abstract = {Este documento informa de los resultados obtenidos en la Evaluación de Diagnóstico efectuada al alumnado de 4º de Educación Primaria en 2009. Estas pruebas han medido los niveles competenciales en comunicación lingüística en euskara y castellano, matemáticas y ciencias de los escolares de los centros educativos de Euskadi sostenidos con fondos públicos. Es una evaluación desligada del desarrollo curricular, pues mide la capacidad del alumnado para aplicar los aprendizajes adquiridos y para resolver problemas en diferentes contextos.},
abstract = {Ebaluazio Diagnostikoaren lehenengo edizioaren emaitza orokorrak eskaintzen ditu txosten honek. Funts publikoekin finantzatutako Euskadiko ikastetxe guztietako Lehen Hezkuntzako 4.  mailako ikasleek hartu dute parte. Haien gaztelaniazko eta euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia, matematikarako eta zientzia-kulturako konpetentzia aztertu dira. Curriculum-garapenetik bereizita dago, jasotako ikaskuntza aplikatzeko eta arazoak hainbat testuingurutan konpontzeko ikasleek duten gaitasuna neurtzen baitu.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {investigación comparativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {País Vasco},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {competencia comunicativa},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2009. Emaitzen Txosten Orokorra. Lehen Hezkuntza 4. maila},
author = {Arregi Martínez, Amaia and Ugarriza Ocerin, José Ramón},
}
@misc{11162/230037,
year = {2021},
url = {https://isei-ivei.hezkuntza.net/documents/635622/4792830/Marco_Lenguas_6+EP_cast_2.pdf/def64139-f964-4c87-4264-a51ff2560008},
url = {https://hdl.handle.net/11162/230037},
abstract = {Se describen los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar las pruebas para la Evaluación de Diagnóstico de 6º de Educación Primaria aplicadas al alumnado del País Vasco. Se presenta el Marco de la evaluación de este nivel educativo para la Competencia en comunicación lingüística y
literaria tanto en euskera como en castellano y lengua extranjera. Se describe la competencia, se analizan sus diferentes dimensiones y se señalan los criterios que se aplican para su evaluación.},
publisher = {Bilbao : ISEI-IVEI, 2021},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {transición educación primaria-secundaria primer ciclo},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {País Vasco},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua inglesa},
title = {Marco para la Evaluación Diagnóstica : competencia en comunicación lingüística y literaria : euskera, castellano y lengua extranjera :  6º de Educación Primaria},
author = {},
}
@misc{11162/113313,
year = {2011},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED11/ED11_2DBHTxostenExekutiboa.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113313},
abstract = {Este informe recoge los resultados de la Evaluación de diagnóstico -que mide la capacidad del alumnado para aplicar los aprendizajes adquiridos y para resolver problemas en diferentes contextos- realizada en 2011 al alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria. Además de las tres competencias básicas (Comunicación lingüística en castellano y euskara, y Competencia matemática), se incluye, por primera vez, la Competencia en comunicación lingüística en inglés.},
abstract = {2011an DBHko 2. mailako ikasleei egindako Ebaluazio diagnostikoaren emaitzak jasotzen ditu txosten honek. Ikasitakoa aplikatzeko eta arazoak hainbat testuingurutan konpontzeko ikasleek duten gaitasuna neurtzen du Ebaluazio diagnostikoak. Oinarrizko hiru konpetentziez gain (Gaztelaniazko eta Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia eta Matematikarako konpetentzia), lehen aldiz, Ingelesezko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia sartu da.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2011},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {lengua española},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {matemáticas},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2011. Laburpen exekutiboa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila},
author = {},
}
@misc{11162/113123,
year = {2011},
url = {http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED10_emaitzakETAaldagaiak/ED10_4LH_emaitzakETAaldagaiak.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113123},
abstract = {Segunda edición de la Evaluación Diagnóstica, con la participación de 19.036 alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria matriculados en los centros públicos y concertados de Euskadi. Además de las competencias básicas (euskara, castellano y matemáticas), por primera vez se evalúa la Competencia social y ciudadana. En este Informe se han incluido, no sólo los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, sino también el análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados (el índice socioeconómico y cultural, el sexo, la idoneidad por edad en el curso correspondiente, el nivel de estudios de los padres y madres, la estructura familiar, la edad de inicio de escolarización, el origen familiar, etc). Además, se lleva a cabo un análisis comparativo entre las dos ediciones realizadas hasta el momento y se analiza la eficacia de los centros en función de sus resultados.},
abstract = {Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioa, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako Lehen Hezkuntzako 4. mailako 19.026 ikasle partaide izan dituena. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, txostenean hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (indize sozioekonomikoa eta kulturala, sexua, ikasmailaren egokitasuna, gurasoen ikasketa maila, ikasleen familia egitura, familia jatorria, eskolatzearen hasiera adina, eta abar). Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke. Bestalde, ikastetxeen azterketa egiten da, emaitzen eta eraginkortaunaren arabera.},
publisher = {Bilbao :  ISEI-IVEI, 2011},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {País Vasco},
keywords = {matemáticas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {educación cívica},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Emaitzen txosten orokorra eta aldagaien analisia. Lehen Hezkuntzako 4. maila},
author = {Arregi Martínez, Amaia and Tambo Hernández, Inmaculada},
}
@misc{11162/113308,
year = {2010},
url = {http://ediagnostikoak.net/ediag/eus/Informazio-materialak/txosten_exe_ED09/Laburpen_exekutiboa_LH4.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113308},
abstract = {Primera edición en Euskadi de la Evaluación de diagnóstico, con la que se pretende valorar el grado en que la escuela prepara para la vida y en qué medida los escolares están suficientemente formados para asumir su papel como ciudadanos de una sociedad moderna. Las pruebas se realizaron en marzo de 2009 y en ellas participaron 18.236 estudiantes, todo el alumnado de 4º de Educación Primaria escolarizado en centros públicos y concertados. En la edición de este año (ED-2009), además de las tres competencias básicas (Competencia matemática, Competencia en comunicación lingüística en euskara y en castellano), se incluye la  Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud.
Este informe ejecutivo incluye, además de los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, un análisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados de la Comunidad, como son el sexo del alumnado, la situación de idoneidad en el nivel educativo, la lengua familiar y la lengua de aplicación de la prueba. También se dedica un apartado a la relación entre el índice socio-económico y los resultados obtenidos.},
abstract = {Euskal Komunitate Erkidegoan egin den Ebaluazio diagnostikoaren lehenengo edizioa da hau. Proba hauekin ikastetxeak bizitzarako zenbat prestatzen duen eta ikasleak gizarte modernoko biztanle gisa duten betebeharra beren gain hartzeko zenbateraino prestatua dauden baloratu nahi da. 2009ko martxoan egin zituzten probak funts publikoak oinarri dituzten ikastetxeetako (publikoak eta itunpekoak) Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasle guztiek, 18.236 lagunek, hain zuzen. Ebaluazio diagnostikoaren aurtengo edizioan (ED09), oinarrizko hiru konpetentziez gain (Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia euskaraz, Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia gaztelaniaz eta Matematika), Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako konpetentzia ebaluatu da.
Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, laburpen exekutibo honentan hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (sexua, ikasmailaren egokitasuna eta etxeko hizkuntza zein probako hizkuntza). Beste atal batean, ISEK indize soziokulturalaren eta lortutako emaitzen arteko harremanetan sakontzen da. Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke.},
publisher = {Bilbao : ISEI-IVEI, 2010},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {País Vasco},
keywords = {investigación comparativa},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
title = {Ebaluazio Diagnostikoa 2009. Laburpen Exekutiboa. Lehen Hezkuntzako 4. maila},
author = {},
}
@misc{11162/241973,
year = {2021},
url = {https://isei-ivei.euskadi.eus/documents/635622/4792830/Hizkuntzak_markoa_LH+6_eus_2.pdf/4e2c8d55-7b56-a338-ea1c-17dfd8c19412},
url = {https://hdl.handle.net/11162/241973},
abstract = {Se describen los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar las pruebas para la Evaluación de Diagnóstico de 6º de Educación Primaria aplicadas al alumnado del País Vasco. Se presenta el Marco de la evaluación de este nivel educativo para la Competencia en comunicación lingüística y literaria tanto en euskera como en castellano y lengua extranjera. Se describe la competencia, se analizan sus diferentes dimensiones y se señalan los criterios que se aplican para su evaluación.},
publisher = {Bilbao : ISEI-IVEI, 2021},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {transición educación primaria-secundaria primer ciclo},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {País Vasco},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua inglesa},
title = {Ebaluazio Diagnostikoaren markoa : hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia : Lehen Hezkuntzako 6. maila},
author = {},
}
@misc{11162/241972,
year = {2021},
url = {https://isei-ivei.euskadi.eus/documents/635622/4792830/Hizkuntzak_markoa_DBH+4_eus_2.pdf/42fbce64-64a2-e2c5-3f4b-11ed72750cfa},
url = {https://hdl.handle.net/11162/241972},
abstract = {Se describen los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar las pruebas para la Evaluación de Diagnóstico de 4º de Educación Secundaria Obligatoria aplicadas al alumnado del País Vasco. Se presenta el Marco de la evaluación de este nivel educativo para la Competencia en comunicación lingüística y literaria tanto en euskera como en castellano. Se describe la competencia, se analizan sus diferentes dimensiones y se señalan los criterios que se aplican para su evaluación.},
publisher = {Bilbao : ISEI-IVEI, 2021},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {País Vasco},
keywords = {transición secundaria primer ciclo-secundaria segundo ciclo},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
title = {Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia DBH4 Deskribapena : ebaluazio diagnostikoaren markoa : Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. maila},
author = {},
}
@misc{11162/230187,
year = {2021},
url = {https://isei-ivei.hezkuntza.net/documents/635622/4792830/Marco_Lenguas_4+ESO_cast_2.pdf/fa094739-1963-6d77-5649-5c232ee10b7c},
url = {https://hdl.handle.net/11162/230187},
abstract = {Se describen los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar las pruebas para la Evaluación de Diagnóstico de 4º de Educación Secundaria Obligatoria aplicadas al alumnado del País Vasco. Se presenta el Marco de la evaluación de este nivel educativo para la Competencia en comunicación lingüística y
literaria tanto en euskera como en castellano. Se describe la competencia, se analizan sus diferentes dimensiones y se señalan los criterios que se aplican para su evaluación.},
publisher = {Bilbao : ISEI-IVEI, 2021},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {País Vasco},
keywords = {transición secundaria primer ciclo-secundaria segundo ciclo},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua española},
title = {Marco para la evaluación diagnóstica : competencia en comunicación lingüística y literaria : 4º de Educación Secundaria Obligatoria},
author = {},
}