@article{11162/99321,
year = {2009},
url = {http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/184399/237472},
url = {http://hdl.handle.net/11162/99321},
abstract = {El proceso de globalización de la sociedad ha supuesto, la llegada de corrientes migratorias y la presencia en la escuela de niños(as) de todo el mundo. Esta realidad implica una nueva orientación del currículo de conocimiento del medio que posibilite la comprensión de la diversidad y la pluriidentidad presente en todas las aulas de las escuelas de Cataluña y así conseguir educar para una nueva ciudadanía. Se presentan los resultados de un proceso de investigación-acción que ha tenido como objetivo la innovación curricular en el conocimiento del medio natural, social y cultural en seis centros de Educación Infantil y Primaria de las comarcas gerundenses. Se pretende describir y explicar una innovación o cambio curricular fundamentado teóricamente, del que se ha derivado una nueva forma de trabajo en el aula; y mostrar el proceso metodológico de elaboración e implementación con las resistencias y los cambios reales en el currículo.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias sociales. 2009, n. 8 ; p. 105-117},
keywords = {identidad},
keywords = {cultura},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {relación escuela-comunidad},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {sociedad},
keywords = {Cataluña},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
title = {Identidad y diversidad en el conocimiento del medio natural, social y cultural en la educación infantil y primaria},
author = {Romero Díaz, Alfons and Oller Freixa, Montserrat and Batllori Obiols, Roser and Carmen Martín, Luis Miguel del and Falgàs Isern, Margarida},
}