@article{11162/99081,
year = {2012},
url = {http://institucional.us.es/fuentes/gestor/apartados_revista/pdf/campo/chskgnok.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/99081},
abstract = {Uno de los elementos esenciales del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) es
centrar la enseñanza en el alumnado. Por otra parte, la adaptación al EEES de
Psicopedagogía está ocasionado cierta incertidumbre entre el alumnado de esta
titulación. Estas dos cuestiones, han motivado el presente estudio. El objetivo era
conocer qué siente el alumnado con relación a la Psicopedagogía. Para conocer
estas impresiones se habilitó un foro donde el alumnado de la titulación de la
Universidad de Málaga, realizó sus aportaciones. El estudio se realizó desde un enfoque
interpretativo, aplicando un proceso de análisis cualitativo de los mensajes del foro.
Entre los resultados destaca que el alumnado experimenta sobre todo emociones
positivas con relación a la Psicopedagogía. También se ha encontrado cierto
alejamiento y desconfianza respecto a lo que supone la puesta en marcha del
Espacio Europeo de Enseñanza Superior.},
booktitle = {Revista Fuentes. 2012, n. 12 ; p. 233-250},
keywords = {estudiante universitario de segundo o tercer ciclo},
keywords = {emoción},
keywords = {psicología de la educación},
title = {"Impresiones" de los estudiantes de Psicopedagogía sobre su formación en el contexto universitario : análisis de la reflexión compartida en el ambiente virtual},
author = {Atorrasagasti Alcaraz, Lucia and Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel and Matas Terrón, Antonio},
}