@article{11162/98863,
year = {2012},
url = {http://institucional.us.es/fuentes/gestor/apartados_revista/pdf/campo/pzxuqhbl.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/98863},
abstract = {Desde 1956, año en el que Marruecos alcanzó su independencia, hasta principios del siglo XXI, el
sistema escolar ha sido motivo de múltiples discusiones y controversias en los más variados
ámbitos del país. Con una estructura fuertemente centralizada, se vertebra en una
enseñanza preescolar, primaria, colegial, secundaria, formación profesional y superior;
con una vía bien distinta denominada Enseñanza Original que hunde sus raíces en los
principios e ideales de la civilización arabo-musulmana. Ésta última se vertebra en tres
grandes etapas educativas, que son la enseñanza fundamental, secundaria y superior.
Este trabajo concluye reconociendo los esfuerzos realizados en los últimos años en el sector
educativo marroquí, aunque aún existe un considerable número de aspectos de gran
importancia claramente mejorables.},
booktitle = {Revista Fuentes. 2012, n. 12 ; p. 117-138},
keywords = {Marruecos},
keywords = {reforma educativa},
keywords = {educación},
keywords = {sistema educativo},
title = {El sistema escolar de Marruecos : tiempos de reforma},
author = {Llorent Bedmar, Vicente},
}