@article{11162/97904,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/97904},
abstract = {Las estrategias de aprendizaje, los mapas conceptuales, el diagrama UVE, la
metacognición, el aprendizaje autorregulado, el aprendizaje significativo, el
autoconcepto, la autoestima, el trabajo en grupo, la captura y elicitación del
conocimiento experto son variables que todo profesor debe tenerlas en cuenta a la
hora de planificar su labor educativa como punto de partida para optimizar los
procesos de enseñanza/aprendizaje de forma que los alumnos aprendan a construir,
a tomar conciencia y autorregular su aprendizaje. Teniendo en cuenta la importancia
que concedemos a estas variables en el proceso de enseñanza aprendizaje nuestras
investigaciones giran en torno a estos tópicos. Nuestra propuesta de investigación, a
la vista de los resultados obtenidos, se afianza más en esta línea de una concepción
constructivista del aprendizaje sin olvidar la importancia que concedemos a las
aplicaciones e implicaciones educativas que se derivan de nuestras investigaciones y
con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza formal.},
abstract = {Les estratègies d'aprenentatge, els mapes conceptuals, el diagrama V, la
metacognició, l'aprenentatge autoregulat, l'aprenentatge significatiu, l'autoconcepte,
l'autoestima, el treball en grup, la captura i elicitació del coneixement expert són
variables que tot professor ha de tenir en compte a l¿hora de planificar la seva tasca
educativa com a punt de partida per optimitzar els processos d'ensenyamentaprenentatge,
de manera que els alumnes aprenguin a construir, a prendre
consciència i autoregular el seu aprenentatge. Tenint en compte la importància que
concedim a aquestes variables en el procés d'ensenyament-aprenentatge, les nostres
investigacions giren al voltant d'aquestes qüestions. La nostra proposta d¿investigació,
a la vista dels resultats obtinguts, es consolida més en aquesta línia d'una concepció
constructivista de l'aprenentatge, sense oblidar la importància que concedim a les
aplicacions i implicacions educatives que es deriven de les nostres investigacions, i
amb la finalitat de contribuir a la millora de la qualitat de l'ensenyament formal.},
booktitle = {IN : revista electrònica d'investigació i innovació educativa i socioeducativa. 2011, Vol. III, n. 1 ;  p. 125-146},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {rendimiento},
keywords = {método de estudio},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {Grupo de investigación: interdisciplinar de didáctica de las ciencias (GIDIC)},
author = {González García, Fermín María},
}