@article{11162/97167,
year = {2013},
url = {https://tejuelo.unex.es/article/view/2547/1681},
url = {http://hdl.handle.net/11162/97167},
abstract = {Se reflexiona sobre el modelo educativo en Líbano, centrado en el papel fundamental del profesor, y en el que el alumno solo tiene un perfil pasivo. Como conclusiones, se argumentan los motivos de dicha situación, incluyendo la carencia de recursos básicos (electricidad, bibliotecas, laboratorios) y tecnológicos, la saturación de las clases, una metodología orientada a la superación de exámenes y una política educativa deficiente, y la falta de desarrollo profesional de los profesores},
booktitle = {Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2013, Año VI, n. 17, junio; p. 85-96},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {política de la educación},
keywords = {Líbano},
title = {Issues that restrain teachers from adapting student-centered instruction in lebanese school},
author = {Jabbour, Khayrazad Kari},
}