@article{11162/96881,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/96881},
url = {http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2012p106.dir/Anuari_educacio_2012p106.pdf},
abstract = {Els programes de qualificació professional inicial (PQPI) tenen com a objectiu la prevenció de l¿abandonament
educatiu primerenc mitjançant una qualificació laboral que els alumnes podran acreditar en el mercat de
treball. També, a través d¿un mòdul voluntari, constitueixen una via alternativa per a l¿obtenció del títol d¿ESO. En
contextos turístics com el de les Illes Balears, amb una incidència significativa de l¿abandonament primerenc,
aquests programes tenen una rellevància especial. En el present capítol, es duen a terme 30 entrevistes
semiestructurades a alumnes, professors-tutors, pares i orientadors d¿instituts de zones turístiques de totes
les Illes Balears. Aquest treball de camp es duu a terme amb dos objectius: el primer objectiu és conèixer el
funcionament dels PQPI a partir de les valoracions dels actors implicats i el segon objectiu és analitzar els
discursos sobre l¿educació del professorat-tutor del PQPI, discursos que es mouen principalment entre els
models de l¿educació com a tutela i l¿educació com a relació mestre-aprenent.},
abstract = {Los programas de cualificación profesional inicial (PCPI) buscan la prevención del abandono educativo
temprano a través de garantizar una cualificación laboral que los alumnos podrán acreditar en el mercado
de trabajo. También, mediante su módulo voluntario, constituyen una vía alternativa para la obtención
del título de ESO. En contextos turísticos como el de las Illes Balears, con una incidencia significativa del
abandono educativo temprano, estos programas tienen especial relevancia. En el presente artículo, se llevan
a cabo 30 entrevistas semiestructuradas a alumnos, profesores-tutores, padres y orientadores de institutos
de zonas turísticas de todas las Illes Balears. Este trabajo de campo se lleva a cabo con dos objetivos:
el primer objetivo es conocer el funcionamiento de los PCPI a partir de las valoraciones de los actores
implicados y el segundo objetivo es analizar los discursos sobre la educación del profesorado-tutor del PCPI,
los cuales que se hallan principalmente entre los modelos de la educación como tutela y la educación como
relación maestro-aprendiz.},
booktitle = {Anuari de l'educació de les Illes Balears. 2012 ; p. 106-117},
keywords = {garantía social},
keywords = {cualificación profesional},
keywords = {adaptación social},
keywords = {fracaso escolar},
keywords = {abandono de estudios},
title = {Els programes de qualificació professional inicial de les Illes Balears. Bases per a un diagnòstic},
author = {Amer Fernández, Joan Alfred},
}