@misc{11162/9478,
year = {1989},
url = {http://hdl.handle.net/11162/9478},
abstract = {Se intenta conseguir, a través de unas pruebas iniciales en las áreas de psicomotricidad, desarrollo sensorial, desarrollo del lenguaje, etc., el establecimiento de escalones madurativos flexibles en niños de 4 a 7 años. Esto permitirá a los alumnos que presentan desfases madurativos, asistir temporalmente a sesiones en otros niveles, para recuperar dichos desfases. Se intentará hacer hincapié en el desarrollo de las capacidades críticas, reflexivas y creativas de los alumnos, así como en el dominio de la expresión oral y escrita, además de la adquisición del gusto por la lectura. Aplicado a una muestra de 156 alumnos, de edades comprendidas entre los 4 y 7 años, pertenecientes al centro de EGB Santa Rosa de Lima (Tenerife). Se aprecia un aceptable nivel de autonomía de los alumnos en el aula; un buen desarrollo de la expresión oral y comunicación espontánea a través de diálogos, asambleas, etc.; un respeto por las normas de disciplina establecidas; y un desarrollo del gusto por la lectura y la comunicación escrita.},
organization = {Gobierno de Canarias. Dirección General de Promoción Educativa},
keywords = {grupo de trabajo},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {madurez},
keywords = {método global},
keywords = {lenguaje},
keywords = {matemáticas},
keywords = {psicomotricidad},
keywords = {motivación},
keywords = {creatividad},
title = {Desarrollo del lenguaje y el pensamiento lógico en niños de 4 a 7 años : escalones madurativos flexibles},
author = {Rosa Hernández, C. de la},
}