@article{11162/92012,
year = {2011},
url = {http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/volum14-2/evaluarladocencia.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/92012},
abstract = {Se describen una serie de consideraciones en torno al rol del docente en escenarios virtuales de enseñanza-aprendizaje relacionados con los modelos psicopedagógicos que han dominado la escena de la educación a distancia desde sus inicios hasta la primera década del siglo XXI. Se argumenta que tanto el tipo de modelo psicopedagógico, como los dispositivos tecnológicos, posibilitan o restringen las dimensiones que configuran la práctica docente en las modalidades de educación a distancia. Se concluye que estos dos factores (posibilidades y restricciones), deben tomarse en cuenta en el diseño de la evaluación de la docencia en entornos virtuales.},
booktitle = {RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2011, v. 14, n. 2, diciembre ; p. 63-76},
keywords = {evaluación},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Evaluar la docencia en línea : retos y complejidades},
author = {García Cabrero, Benilde and Pineda Ortega, Vania Jocelyn},
}