@article{11162/91949,
year = {2011},
url = {http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_8/articulos/lsr_8_articulo_12.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/91949},
abstract = {Se analiza el estado de los estilos de aprendizaje a nivel superior en México, mediante el estudio de caso de la Universidad de Sonora. Se aplica el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), para diagnosticar el estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios y la preferencia de los alumnos de las diversas carreras. Se exponen los resultados obtenidos en los cuatro estilos de aprendizaje entre estudiantes de la Licenciatura en Derecho: 33 por ciento de la muestra tuvieron predominante el estilo Reflexivo; 24 por ciento estilo Pragmático; 12,20 por ciento el estilo Teórico; y  10,90 por ciento el estilo Activo, subsistiendo un 19,90 por ciento de los estudiantes con afinidad hacia dos o más estilos.},
booktitle = {Revista de estilos de aprendizaje. 2011, v. 8, n. 8, octubre ; p. 224-261},
keywords = {estilo cognitivo},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {Méjico},
keywords = {cuestionario},
title = {Predomina el estilo reflexivo en estudiantes de la Licenciatura en Derecho de la Universidad de Sonora, México},
author = {Valenzuela Miranda, Guadalupe Aleida and Maya Rodríguez, Jesús Miguel and González Beltrones, Adria Velia},
}