@misc{11162/9167,
year = {1992},
url = {http://hdl.handle.net/11162/9167},
abstract = {En este proyecto se trabaja la Narración escrita y dentro de ella una serie de aspectos imprescindibles para que el alumno pueda componer una historia. Se presenta una estructura del Plan a desarrollar: elementos de la narración, fases en el proceso de la composición escrita, el borrador, la coherencia, la cohesión, reglas ortográficas y el párrafo. La zona de influencia es Santa Cruz y La Laguna, participan cinco centros de EGB y uno de BUP, con los niveles de ciclo superior de EGB y los dos primeros cursos de BUP. Objetivos: -Utilizar la Lengua escrita con soltura, coherencia.  -Comprobar la eficacia de un plan de trabajo gradual y sistemático en la adquisición del dominio de algunas técnicas de composición escrita.  -Comprobar la viabilidad de las actividades propuestas.  -Hacer reflexionar al profesor sobre sus procesos y prácticas.  -Actualizar los conocimientos del profesor en base a una metodología activa. Los objetivos que se habían fijado se han conseguido. Haber hecho un planteamiento donde primaban los procedimientos ha sido muy acertado; la secuenciación de las actividades merece igual valoración.},
organization = {Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa},
keywords = {lengua española},
keywords = {narración},
keywords = {expresión escrita},
keywords = {composición},
keywords = {gramática},
keywords = {morfología},
keywords = {secundaria segundo ciclo},
title = {Materiales curriculares para la enseñanza de la Lengua : la Narración escrita, su proceso en la práctica},
author = {Colectivo Mararía},
}