@misc{11162/9135,
year = {1990},
url = {http://hdl.handle.net/11162/9135},
abstract = {El proyecto trata de elaborar material didáctico para enriquecer y completar la Historia de la Filosofía. El proyecto surgió por la desmotivación generalizada de los alumnos de COU, que asisten a las clases de Filosofía con la intención de aprobar, no de aprender. No sólo se pretende motivarles, sino que además se pretende que el alumno sea crítico y reflexivo ante los problemas que se han ido analizando, apreciando el valor de cada sistema filosófico. Se utilizaron fundamentalmente diapositivas, vídeos y transparencias. En principio, se hacía un esquema general de temas a estudiar. El profesor desarrollaba este esquema; los alumnos elaboraban transparencias, diapositivas y se proyectaba alguna película relacionada con el tema para profundizar. Por último, se hacía un comentario de texto con una ilustración y se elegía la más adecuada para pasarla a transparencia. Han participado dos cursos de COU del IB Extensión de Agaete, sin especificar el número de alumnos. Los resultados han sido óptimos porque los objetivos fundamentales se han logrado. Aprueban la asignatura el 70 por ciento de los alumnos. La enseñanza complementada con un material audiovisual, enriquece el proceso de aprendizaje de la filosofía. Al ser elaborado por los propios alumnos este material complementario, el aprendizaje se convierte en un aprendizaje productivo.},
organization = {Gobierno de Canarias. Dirección General de Promoción Educativa},
keywords = {filosofía},
keywords = {motivación},
keywords = {participación},
keywords = {medios audiovisuales},
keywords = {aula},
keywords = {profesor},
keywords = {transparencia},
keywords = {diapositiva},
title = {Transparencias, diapositivas y vídeos como medios auxiliares en el programa de Historia de la Filosofía},
author = {},
}