@article{11162/91071,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/91071},
abstract = {Los retos de la formación docente para la modalidad educativa Abierta y a Distancia Digital consideran un cambio de paradigma educativo que implican transitar de los modelos tradicionales hacia los nuevos modelos abiertos y flexibles,  lo anterior tanto en lo pedagógico como en lo tecnológico. Se presenta una experiencia de formación que promueve una transición que va de la enseñanza tradicional a una abierta y flexible orientada desde la perspectiva constructivista, en la cual se  rescata la diversidad educativa a partir de la consideración a los estilos de aprendizaje,  la metacognición y las teorías implícitas, aspectos relevantes para lograr un aprendizaje estratégico necesario en la modalidad de Educación Abierta y a Distancia digital.},
booktitle = {RED : revista de educación a distancia. 2003, n.8, Junio ; 62 p.},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {cognición},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {alumno},
keywords = {profesor},
keywords = {educación},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Una experiencia de Formación de docentes para la Educación a Distancia Digital},
author = {Jerónimo Montes, Jose Antonio},
}