@article{11162/91005,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/91005},
url = {http://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART1.pdf},
abstract = {Se presentan los fundamentos para la reforma de la enseñanza sobre una idea de la enseñanza que enfatiza la comprensión, el razonamiento, la transformación y la reflexión. Esta idea está justificada porque la investigación y las políticas educativas han ignorado esta dimensión. Las conclusiones a las que han llegado una gran número de estudios sobre la calidad de la docencia, así como la filosofía y la psicología van más allá de los supuestos e iniciativas de las reformas de la enseñanza de la primera década del siglo XXI. El resultado para los educadores prácticos, académicos y políticos debe ser una mayor reorientación sobre cómo la enseñanza debe ser comprendida y los profesores deban ser formados y evaluados.},
booktitle = {Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2005, v. 9, n. 2 ; 30 p.},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {reforma educativa},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {aptitud para la enseñanza},
title = {Conocimiento y enseñanza : fundamentos de la nueva reforma},
author = {Shulman, Lee S.},
}