@misc{11162/90618,
year = {1980},
url = {http://hdl.handle.net/11162/90618},
abstract = {Ahondar en el pensamiento pedagógico de Freinet para buscar los fundamentos de su pedagogía y cuestionar la validez de sus aportaciones en torno a los intentos de la necesaria renovación de los métodos seguidos por la Escuela tradicional. Dentro de las aportaciones prácticas nadie niega a Freinet la validez de las técnicas de enseñanza, como la imprenta y el texto libre, así como otros aspectos de sus realizaciones didácticas, porque la filosofía que se esconde tras ellas no es otra que otorgar al niño la confianza que merece, dejando en libertad de experiencia su progreso vital sin ningún tipo de represión autoritaria, sin ningún tipo de directismo para lo cual adapta para su escuela, las aportaciones de la pedagogía más progresista. La pedagogía de Freinet se nos presenta como una pedagogía de transición, porque es una pedagogía de ruptura.},
keywords = {educación},
keywords = {pedagogo},
keywords = {educación comparada},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {Aportación de Célestin Freinet a la renovación pedagógica},
author = {Lilly Iraola, María Luisa},
}