@misc{11162/90409,
year = {1986},
url = {http://hdl.handle.net/11162/90409},
abstract = {Un estudio de pensamiento pedagógico de Carl Rogers que emana de las teorías psicoterpeúticas de éste. La pedagogía de Carl Rogers es la pedagogía de la libertad, de la confianza en el individuo, del cambio. Es necesaria la libertad para que el alumno tenga un aprendizaje vivencial, autodirigido y creativo. El alumno tiene la potencialidad y el deseo de aprender y para ello necesita un clima psicológico adecuado y recursos de todo tipo que el profesor se encarga de ofrecer. El objetivo de la educación es preparar personas capaces de enfrentarse con la novedad, con el cambio. El sistema educativo no debe centrarse en la enseñanza, sino en el prendizaje autodirigido. Sólo este modo de aprendizaje desarrolla indivudos creativos, abiertos al cambio conscientes de sus propias fuerzas y debilidades, individuos capaces de vivir en una futura sociedad en continuo cambio.},
keywords = {psicoterapia},
keywords = {política de la educación},
keywords = {educación antiautoritaria},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {creatividad},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {investigación teórica},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {Carl Rogers : el enfoque no directivo},
author = {Martínez Cuesta, Francisco Javier},
}