@misc{11162/90221,
year = {1988},
url = {http://hdl.handle.net/11162/90221},
abstract = {Se trata de descubrir y analizar la incidencia que puede tener el entramado social en el aprendizaje individual. Evidentemente existe una relación recíproca entre ambos procesos: el de construcción del entremado social ,y el de definción del individuo, que son mutuamente condiciondos y condicinanates (el individuo se define en función de sus circunstancias, que son mantenidas por individuos concretos). El hecho es que ambos procesos son históricos, por lo que lleva a pensar que no son algo definitorio de por vida, ni de por sí, sino que como procesos que implican una prograsiva construcción. En cada contexto hay reglas que marcan las pautas de comportamiento. Estas reglas constituyen la forma de repartir y ubicar a cada uno. Por tanto aquello que somos lo aprendemos en función del sitio que tenemos dentro de un marco en el que hay cierto código de interpretación.},
keywords = {conducta},
keywords = {interacción social},
keywords = {educación de adultos},
keywords = {aprendizaje},
title = {Una experiencia de educación de adultos con deficientes mentales},
author = {Martínez Lombera, Luisa María},
}