@article{11162/88415,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/88415},
abstract = {La autora afirma en su artículo que programar las unidades de trabajo, los temas o las lecciones siguiendo la secuencia didáctica permite una práctica educativa más coherente con el propio proyecto educativo y que su objetivo es que la práctica se avenga al máximo con las intenciones educativas.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2003, n. 127, Diciembre ; p. 23-27},
keywords = {objetivo de enseñanza},
keywords = {lección},
keywords = {método educativo},
keywords = {proyecto educativo de centro},
title = {La secuencia formativa : más allá de una programación rutinaria},
author = {Soteras Gibert, Sílvia},
}