@article{11162/87749,
year = {2001},
url = {http://hdl.handle.net/11162/87749},
abstract = {La formación inicial del profesorado de secundaria debe permitir la construcción de un rol que integre en una sola función los aspectos instructivos con los propiamente educativos. Se propone un modelo formativo descriptivo e implicativo que pretende analizar y ofrecer propuestas en referencia a tres grandes necesidades: superación del rol de especialista, potenciación de la capacidad de trabajar en equipo y capacitación para entender a la diversidad del alumnado.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2001, n. 105, octubre ; p. 49-53},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {formación inicial},
title = {Formación inicial del profesorado de secundaria : un enfoque práctico},
author = {Sabaté Peiró, Jordi},
}