@article{11162/87432,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/87432},
abstract = {Ser competente consiste en saber movilizar de forma estratégica e integrada aquellos recursos que se precisan para resolver las situaciones-problema de la vida. La selección de las familias de situaciones y, dentro de ellas, de las situaciones-problema significativas y auténticas que conecten con la vida presente y que ayuden a prepararse para la vida adulta, es clave en el planteamiento de la educación basada en competencias. Centrados en las competencias lingüísticas, el objetivo del artículo es contribuir a reflexionar sobre la respuesta a esta cuestión: ¿cuáles son los referentes para seleccionar aquellas situaciones de uso de las lenguas que pueden resultar más adecuadas para el logro de las competencias lingüísticas?.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2011, n. 205, octubre ; p. 15-20},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {multilingüismo},
title = {Referentes para la selección de situaciones de uso y aprendizaje de las lenguas},
author = {Elorza Aldai, Itziar and Garagorri Yarza, Xabier and Aldasoro Agirre, Mikele},
}