@article{11162/86698,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86698},
abstract = {Se presentan dos ejemplos concretos para ilustrar el desarrollo de la subcompetencia de colaboración por proyectos en el contexto de las TIC: 'cocina medieval' y 'carrera sin ganadores', pertenecientes a las áreas curriculares de historia y matemáticas, respectivamente. Esta metodología de trabajo permite inferir en cuatro dimensiones clave: duración, recursos humanos (alumnado), consecución de objetivos y dimensión estratégica del proyecto colaborativo. Es recomendable una evaluación formativa de las diferentes fases del proyecto: comunicación y toma de decisiones, planificación, realización y capitalización, a la hora de valorar el aprendizaje colaborativo en un entorno TIC..},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2009, n. 181, mayo ; p. 31-35},
keywords = {proyecto},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {historia},
keywords = {matemáticas},
keywords = {evaluación formativa},
keywords = {destrezas básicas},
title = {La colaboración en proyectos en contexto TIC : colaborar para aprender y aprender a colaborar},
author = {Romero, Margarida and Moguel, Patrice},
}