@article{11162/86554,
year = {2008},
url = {http://www.um.es/analesps/v24/v24_2/03-24_2.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86554},
abstract = {Estudio sobre la psicogénesis del número natural con el fin de dar respuesta a una doble pregunta ¿en qué consisten? ¿cómo son aprehendidos por el individuo? Se Confirma la indisociabilidad cardinal-ordinal del número propuesta por Piaget. Se analizan los esquemas de clasificación, tanto desde una perspectiva lógica, como mereológica y los procesos cardinales de cuantificación. Igualmente se analizan los esquemas de seriación y los procesos ordinales de cuantificación. Los resultados ponen de manifiesto que el número, aunque tiene un componente cardinal y un componente ordinal, el segundo tiene más peso que el primero en la psicogénesis, aunque ambos componentes son insuficientes para explicar la ejecución numérica de los niños..},
booktitle = {Anales de psicología. 2008, v.24, n.2, diciembre ; p. 189-200},
keywords = {clasificación},
keywords = {concepto de número},
keywords = {número},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {desarrollo cognitivo},
title = {Las proposiciones intraproposicionales y el número},
author = {Serrano González-Tejero, José Manuel and Pons Parra, Rosa María},
}