@article{11162/86455,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86455},
url = {http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/4243},
abstract = {Para una correcta interpretación del Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) se lleva a cabo, desde una perspectiva diacrónica, el estudio del desarrollo evolutivo de los descriptores establecidos para cada uno de los ocho niveles en los que este se encuentra dividido; por otra parte se analizan las dimensiones (conocimiento, destrezas y competencias) que engloban a los descriptores del MEC a través de tres jerarquías implícitas: educativa, profesional y de adquisición personal de destrezas o de desarrollo de competencias. A la hora de describir las cualificaciones se propone estudiar la viabilidad de una posible interacción del MEC con otros instrumentos específicos en la materia.  .},
booktitle = {Revista europea de formación profesional. 2007-2008, n. 42-43 ; p. 37-63},
keywords = {cualificación profesional},
keywords = {estudio longitudinal},
keywords = {análisis multidimensional},
keywords = {interacción},
title = {Origen e interpretación de los descriptores del Marco Europeo de Cualificaciones},
author = {Markowitsch, Jörg and Luomi-Messerer, Karin},
}