@article{11162/86083,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86083},
abstract = {Se otorga a las ciencias sociales la responsabilidad de la educación socioemocional. En este caso es el área de religión la escogida para desarrollar contenidos relacionados con la misma a lo largo del curso, con alumnos de secundaria (4õ de ESO). Los contenidos se estructuran en cinco bloques: introducción al hecho religioso (magia, religión y ciencia), ciclo otoño-invierno (muerte, navidad y carnaval), conflictividad social y religiosa (Inquisición española y brujería europea), ciclo primavera-verano (el amor) y la religión en el mundo actual (consumo, deporte, música, economía y política), prestando una mayor atención al desarrollo del currículo centrado en el ciclo de primavera (estación de amor)..},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2007, n. 53, julio - septiembre ; p. 105-113},
keywords = {desarrollo afectivo},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {religión},
keywords = {amor},
keywords = {educación de la afectividad},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
title = {Estación de amor : por una educación socioemocional},
author = {Ciudad González, Agustín},
}