@article{11162/86075,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86075},
abstract = {Se exponen las ventajas que supone el trabajo colaborativo entre profesores en el aula, desde la experiencia del IES Miguel Catalán (Coslada. Madrid), para los alumnos pertenecientes a los programas de integración y compensatoria en ESO. El objetivo es que estos alumnos trabajen los mismos contenidos que el resto y en el mismo espacio de trabajo. Los resultados obtenidos son satisfactorios, tanto a nivel personal (alumnos y profesores) como académico. Se proponen nuevas líneas de actuación en cuanto a recursos humanos (ampliación de las colaboraciones entre profesores) y materiales (adquisición de recursos informáticos)..},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2007, n. 163-164, julio-agosto ; p. 64-66},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {clase heterogénea},
keywords = {integración escolar},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {pedagogía diferencial},
title = {Tiempo y atención a la diversidad : el trabajo conjunto de dos profesores en el aula en el IES Miguel Catalán},
author = {Vicente Abad, Juan de},
}