@article{11162/86066,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/86066},
abstract = {El IES Ribera Baixa (El Prat de Llobregat. Barcelona) define los criterios para la evaluación de los alumnos de secundaria de la USEE (Unitat de Suport a l'Educació Especial) del centro, con el fin de favorecer el proceso de inclusión de estos. La metodología consiste en realizar una prueba de evaluación inicial en las distintas materias y entregar el boletín de notas, con los comentarios del tutor, a las familias (se expone un ejemplo de actividad de evaluación adaptada a los alumnos con necesidades educativas especiales). Se obtuvieron resultados favorables (mejora del alumnado a nivel académico y personal) y se detectaron puntos débiles (incertidumbre ante la aplicación del recurso en 3õ de ESO y escaso tiempo para la coordinación). .},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2007, n. 163-164, julio-agosto ; p. 24-28},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {integración escolar},
keywords = {educación especial},
keywords = {evaluación inicial},
keywords = {medida del rendimiento},
title = {La evaluación en un contexto inclusivo : la USEE del IES Ribera Baixa},
author = {Martí Brossa, Elvira},
}