@article{11162/85297,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/85297},
abstract = {La didáctica alemana de la historia puede ser calificada según los autores del artículo, como marcadamente epistemológico-disciplinarista, directamente vinculada a la ciencia histórica. La función orientadora vital asignada a la enseñanza de la historia así como su función desmitificadora y deconstructora es especialmente importante y necesaria en las sociedades occidentales. Los autores realizan una aproximación crítica a la orientación alemana y una comparación con la didáctica de la historia en España.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 1999, n. 30, julio-agosto-septiembre ; p. 89-105},
keywords = {Alemania},
keywords = {didáctica},
keywords = {historia},
keywords = {educación comparada},
title = {La didáctica de la historia en Alemania : una aproximación curricular},
author = {Valls Montés, Rafael and Radkau García, Verena},
}