@article{11162/85177,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/85177},
abstract = {Una de las líneas más significativas en lo que a la estructuración de contenidos de las ciencias sociales se refiere es la que se ha centrado en torno a conceptos clave y a problemas, lo que supone una apuesta mucho más global e integrada incorporando contenidos disciplinares provenientes de otras ciencias sociales e incluso de la problemática social del momento.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2004, n. 39, enero-marzo ; p. 103-109},
keywords = {didáctica},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {ciencias sociales},
title = {Modelos de profesores y organización del currículo en torno a problemas : una hipótesis de progresión para el contenido de la desigualdad},
author = {Alba Fernández, Nicolás de},
}