@misc{11162/84944,
year = {1997},
url = {http://hdl.handle.net/11162/84944},
abstract = {Trata sobre modos de resolver problemas y concepciones sobre la metemática y su enseñanza de profesores.Analiza eventuales relaciones entre ambos aspectos y aporta instrumentos de investigación que permiten mejorar los análisis cualitativos. Hay que destacar las categorías e indicadores sobre  concepciones y el esquema cognitivo metacognitivo para evaluar la resolución de problemas, así como los procesos de elaboración y revisión.Como conclusión final, se ha detectado asociación entre el modelo instrumentalista y un bajo nivel en el modo de resolver problemas, detección que ha venido precedida de un estudio que en cada individuo analizado ha constado de tablas de unidades de información, descripciones y valoraciones de los problemas, perfiles e informes por categorías. Finalmente, el estudio menciona la aplicabilidad del proceso y los instrumentos en otras investigaciones, así como la utilidad de los informes y relaciones a la hora de encontrar claves del desarrollo profesional.},
publisher = {Huelva : Universidad de Huelva, 1997},
keywords = {método educativo},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {relación empleo-formación},
keywords = {matemáticas},
keywords = {ciencias de la educación},
title = {Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza de profesores de matemáticas de alumnos de más de 14 años : algunas aportaciones a la metodología de la investigación y estudio de posibles relaciones},
author = {Carrillo Yáñez, José},
}