@phdthesis{11162/83812,
year = {1981},
url = {http://hdl.handle.net/11162/83812},
abstract = {Se compone de dos partes. En la primera se analiza el concepto de microenseñanza y la segunda es un experimento sobre microsupervisión. La primera parte se divide en cuatro capítulos que se refieren al marco histórico-doctrinal de la microenseñanza, sus fundamentos teórico-experimentales, un análisis de las destrezas técnicas de enseñanza y una reevaluación del método. En cuanto a la investigación experimental, se estableció la eficacia de la microenseñanza para formar profesores en la dimensión indirecta de conferencias de supervisión, fiabilizar sistemas observacionales de clase y de supervisión, factorizar los índices o cocientes procedentes de sistemas y predecir características personales y profesionales, así como conductas supervisoras según la enseñanza de clase.},
keywords = {microenseñanza},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {tipo de formación},
title = {La microenseñanza como método de formación del profesorado},
author = {Villar Angulo, Luis Miguel},
}