@article{11162/81612,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/81612},
abstract = {Se analiza el modelo directivo de la primera mitad del siglo XXI a través de sus rasgos más significativos en el desarrollo de la función que le ocupa, desde la propia percepción o imagen que el directivo tiene de sí mismo y la que poseen los demás sobre él, conocido como 'reconocimiento identitario'. Se habla de ese 'ser' que es el director o directora, y del 'estar' en la dirección, de la gestación y desarrollo de su identidad profesional en un contexto de cambio constante. Si son pocos los candidatos a la dirección, es porque el profesorado conoce las características de las tareas directivas, las reconoce como ajenas a las estrictamente docentes y no le atraen.},
booktitle = {Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2011,  n. 2, marzo y abril ; p. 25-29},
keywords = {dirección administrativa},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {director del centro},
keywords = {liderazgo},
title = {Dirección e identidad profesional : el 'ser' o el 'estar' en la dirección},
author = {Fernández Serrat, María Luisa},
}