@article{11162/80618,
year = {2010},
url = {https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17082},
url = {http://hdl.handle.net/11162/80618},
abstract = {Se pretende conocer los enfoques y concepciones sobre docencia del profesorado universitario a lo largo de su trayectoria profesional. Desde la fenomenografía pero con enfoque metodológico mixto, el análisis muestra gran variabilidad respecto cómo los docentes comprenden y expresan sus experiencias y concepciones sobre docencia. Éstas se pueden clasificar en: impartir conocimiento, entusiasmar y motivar, desarrollar habilidades y cambiar concepciones en los estudiantes; con combinaciones entre ellas. Las categorías se ordenan de mayor a menor comprensión de la docencia, son progresivas e inclusivas. Los enfoques docentes no tienen relación con la edad, experiencia, disciplina o categoría profesional aunque existen algunas similitudes entre grupos.},
booktitle = {Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2010, v. 16, n. 2 ; 27 p.},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {profesor},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {método de enseñanza},
title = {Enfoques y concepciones docentes en la universidad},
doi = {10.7203/relieve.16.2.4134},
author = {},
}