@article{11162/80615,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/80615},
abstract = {Se explica el análisis de la competencia lectora que hace PISA (Programme for International Student Assesment), estudio de educación comparada que evalúa cada 3 años a los estudiantes de 15 años en su centro educativo, a partir de la evaluación de tres competencias clave: comprensión lectora, competencia matemática y competencia científica. PISA no mide la competencia lectura individual de estudiantes, sino la de un colectivo. Ello es consecuencia de la finalidad esencial de PISA: proporcionar datos a las autoridades educativas y a la sociedad en general para tomar decisiones de política educativa.},
booktitle = {Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2010, n. 6 ; p. 22-25},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {informe},
keywords = {evaluación},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {nivel de enseñanza},
keywords = {política de la educación},
keywords = {rendimiento comparado},
keywords = {educación comparada},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {OCDE},
keywords = {lectura},
keywords = {comprensión del texto},
title = {La competencia lectora según PISA},
author = {Vidal-Abarca Gámez, Eduardo and Sanz Moreno, Ángel María},
}