@article{11162/79927,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79927},
abstract = {La Ley Ley Orgánica 2-2006 de Educación (LOE) pretende reforzar un modelo de escuela inclusiva que tenga en la equidad uno de los valores centrales de la educación. En este sentido se propugna la atención a la diversidad como uno de los ejes básicos en este modelo de escuela y por ello, se ofrece una serie de objetivos que ha de cumplir la atención a la diversidad en la enseñanza básica y que se centran en ofrecer al alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. También se destaca la importancia de fomentar una mayor autonomía pedagógica y de funcionamiento de los centros para la atención a la diversidad, aunque, al mismo tiempo, son necesarias evaluaciones externas que mantengan unos niveles adecuados de calidad educativa. Finalmente se apunta a la formación de los equipos directivos y a la aplicación de técnicas de gestión educativa, como factores claves en la inclusión educativa.},
booktitle = {Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2007, n. 3, mayo-junio ; p. 9-13},
keywords = {autonomía escolar},
keywords = {integración escolar},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
keywords = {legislación educativa},
keywords = {calidad de la educación},
title = {Autonomía de centros y atención a la diversidad en la LOE : la formación necesaria},
author = {López Martínez, Juan},
}