@article{11162/79854,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79854},
abstract = {Se describe la experiencia llevada a cabo en un centro durante el período de adaptación por una docente. El objetivo principal es explicar cómo podría planificarse dicho período y ver la importancia que tiene la entrada del niño y la niña de tres años al colegio. Esta debería de hacerse de forma escalonada, respetando sus características, necesidades y sus ritmos de adaptarse al nuevo entorno. Por ello se explica la importancia de que los docentes de la etapa de Educación Infantil, y más concretamente del nivel de tres años, deben de planificar el período de adaptación, adaptarlo a las características del alumnado, con unos objetivos concretos y evaluarlo cuando finalice. Los componentes imprescindibles son: organización, coordinación y una metodología lúdica.},
booktitle = {Espiral. Cuadernos del profesorado. 2009, v. 2, n. 4, junio ; p. 26-33},
keywords = {niño de primera infancia},
keywords = {adaptación},
keywords = {planificación},
keywords = {conducta del profesor},
title = {La importancia del período de adaptación en el alumnado de tres años : una experiencia práctica},
doi = {10.25115/ecp.v2i4.893},
author = {Rodríguez Pelegrín, Isabel María},
}