@article{11162/79707,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79707},
url = {http://www.ugr.es/~recfpro/rev121COL11.pdf},
abstract = {La adopción del modelo educativo inclusivo y las profundas transformaciones de carácter estructural que inciden en los procesos de socialización-subjectivación propios de la institución escolar, redimensionan los marcos tradicionales de intervención de los servicios educativos públicos. Se amplían los contextos de intervención y se establecen relaciones de cooperación e intercambio con otros agentes sociales, educativos o sanitarios de la comunidad. La construcción de redes cooperativas de intercambio favorece la emergencia de procesos de transformación de la práctica profesional, y propicia, desde una perspectiva institucional y comunitaria, la asunción de procesos conjuntos de transformación de la realidad personal y social.},
booktitle = {Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2008, v. 12, n. 1, enero-abril ; 15 p.},
keywords = {orientación},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {profesión docente},
keywords = {investigación sobre la profesión},
keywords = {socialización},
keywords = {intervención},
keywords = {ambiente social},
keywords = {investigación institucional},
title = {Trabajar con otros : elementos de una nueva configuración de los servicios educativos públicos},
author = {Serra Capallera, Joan},
}