@article{11162/79695,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79695},
url = {http://www.ugr.es/~recfpro/rev121ART13.pdf},
abstract = {Se presentan las conclusiones obtenidas en una investigación y asesoramiento realizados a lo largo de cuatro años en centros educativos de la Comunidad de Madrid que tuvo como contenido central el asesoramiento y formación del profesorado en resolución de conflictos de convivencia. Se trata de tres centros de primaria y uno de secundaria situados todos ellos en contextos sociales desfavorecidos. Las conclusiones y propuestas que se realizan se centran exclusivamente en la metodología de asesoramiento utilizada - Modelo de proceso-, y cuentan con la autenticidad que confiere el que éstas han sido contrastadas con la práctica en los centros y en las aulas, utilizando una perspectiva de investigación cualitativa.},
booktitle = {Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2008, v. 12, n. 1, enero-abril ; 17 p.},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {orientación},
keywords = {desigualdad social},
keywords = {investigación cualitativa},
title = {Un estudio sobre la utilización de la metodología de procesos como estrategia de formación del profesorado en relación con la mejora de la convivencia},
author = {Torrego Seijo, Juan Carlos},
}