@article{11162/78604,
year = {1972},
url = {http://hdl.handle.net/11162/78604},
abstract = {La organización vertical guía el proceso de los alumnos desde su ingreso hasta su salida en la escuela según: un sistema graduado que divide a los alumnos en cursos o grados, donde para poder promocionar han de superar todos los objetivos; un sistema no graduado que permite la progresión constante de todos los alumnos; un proceso mixto. En este trabajo se trata de llevar a la práctica, desde el punto de vista psicobiológico, la preocupación por la promoción y recuperación de los alumnos, ampliamente recogida en la legislación educativa. Para ellos se debe partir: de un conocimiento fundamental de las diferencias de cada niño y de cada grupo de niños; de la imposibilidad de las clases homogéneas puesto que la educación ha de responder al tratamiento individual del alumno; de la conveniencia de la promoción y recuperación continúa para no esperar a fin de curso para tomar medidas correctivas. Se exponen los medios para realizar la promoción y recuperación continua.},
booktitle = {Vida escolar. 1972, n. 138 ; p. 9-13},
keywords = {promoción},
keywords = {enseñanza de recuperación},
keywords = {criterio de evaluación},
keywords = {educación permanente},
title = {Promoción y recuperación continua. Madrid},
author = {Blanco Rodríguez, Antonio},
}