@article{11162/76524,
year = {2009},
url = {http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240873520.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/76524},
abstract = {Reflexiona sobre el significado y la razón de ser de la tutoría universitaria (la acción tutorial del profesorado universitario), en términos de asesoramiento académico-profesional y de orientación personal, como un quehacer relevante e inherente a la tarea de todos los docentes y estudiantes universitarios. Analiza la perspectiva dimensional de la acción tutorial universitaria, presentando al docente universitario como generador y orientador de aprendizajes competenciales, repasa las consecuencias didácticas, metodológicas y organizativas de la enseñanza y el aprendizaje por competencias. Finalmente expone los componentes básicos de un plan de acción tutorial.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2009, v. 12-1, n. 28, abril ; p. 181-204},
keywords = {tutoría},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {habilidad},
keywords = {tutor de formación},
title = {Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias : ¿cómo lograrlo?},
author = {Cano González, Rufino},
}