@article{11162/75973,
year = {1994},
url = {http://hdl.handle.net/11162/75973},
url = {http://hdl.handle.net/10347/5308},
abstract = {Se aborda la necesidad de seleccionar y formar a profesores con experiencia pedagógica para trabajar con profesores principiantes, integrándose en los programas de iniciación profesional para maestros noveles, como elementos clave de dichos programas. Se estudian las destrezas y habilidades que estos profesores mentores deben presentar para facilitar el proceso de asesoramiento a profesores principiantes, impulsando su desarrollo profesional. Se fundamenta en la práctica del trabajo cooperativo y compartido entre colegas y en la supervisión clínica como estrategia de desarrollo profesional. Se forman y preparan tácticas de supervisión y observación, ayudando a los educadores principiantes, todo ello en el marco de un seminario del cual se aporta la metodología y contenidos llevados a cabo, así como una valoración final del mismo.},
booktitle = {Innovación educativa. 1994, n. 3 ; p. 79-103},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {orientador},
keywords = {destreza},
keywords = {habilidad},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {experiencia pedagógica},
title = {La supervisión clínica como estrategia de formación de profesores mentores : una aplicación práctica},
author = {Sánchez Moreno, María Rita},
}