@article{11162/73145,
year = {1981},
url = {http://hdl.handle.net/11162/73145},
abstract = {En el bachillerato interesan más los métodos de trabajo y las ideas fundamentales que la información  científica. Hoy existe la necesidad  más que nunca de formar a los alumnos para que sean capaces de buscar la verdad por sí mismos en lugar de acumular conocimientos. Los métodos de enseñanza serán predominantemente activos y tenderán a la educación personalizada. Lo que supone  modificaciones en el profundas en el trabajo del profesor y del alumno. Un objetivo importante es establecer  coordinaciones coherentes ante la física y la química con programa común y otras disciplinas afines como las ciencias naturales y las matemáticas. En definitiva, se trata de programar el curso por temas presentados con cuadros sinópticos, con esquemas muy generales y relacionando estos temas con el mundo que rodea al alumno, sobre todo aquellos temas científicos de dominio público. Para terminar evaluación consistente en una serie de cuestiones,  ejercicios y  preguntas deductivas primero parciales y luego generales partiendo de lo qué queremos enseñarles.},
booktitle = {Revista de bachillerato. 1981, suplemento del n. 17 ; p. 57-61},
keywords = {programación},
keywords = {metodología},
keywords = {física},
keywords = {química},
title = {Fundamentos de una Programación en Física y Química},
author = {Fernández González, José and Trujillo Jacinto del Castillo, Dominga},
}