@article{11162/73130,
year = {1981},
url = {http://hdl.handle.net/11162/73130},
abstract = {La educación ha de buscar la formación completa del hombre, de manera que este comprenda el mundo y la sociedad en que vive, para que se pueda ejercer su derecho a transformarlo según criterios que aseguran el desarrollo integral de la persona. Quedan superadas las concepciones del profesor autoritario como la del profesor positivista la ser entendida la educación como un proceso que estimula la inserción de los alumnos en la sociedad en que viven, de tal forma que puedan participar activamente en la transformación de la misma. Un nuevo modelo pedagógico, la educación personalista sitúa críticamente al educando en el entorno que le rodea, de modo que no  se limita a recibir  positivamente las cosas, sino que reflexiona sobre ellas y actúa para transformarlas. La educación es comunicación, diálogo entre dos interlocutores educador-educando. La educación personalista prepara para la vida en el pleno sentido de la palabra. Ni la escuela ni el Estado que invierte puede imponer un sistema de valores determinado, que impida la libre elección y el libre desarrollo de los alumnos.},
booktitle = {Revista de bachillerato. 1981, n. 17 ; p. 75-76},
keywords = {principios de educación},
keywords = {profesión docente},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {teoría de la educación},
title = {La docencia en el personalismo pedagógico : notas para su definición},
author = {Soler Fiérrez, Eduardo},
}