@article{11162/70573,
year = {1965},
url = {http://hdl.handle.net/11162/70573},
abstract = {La vocación intelectual en los menores es un fenómeno poco frecuente que requiere una atención especial. Se precisa que no se trata necesariamente de superdotados, sino de niños que tienen tendencia a la reflexividad, un interés por el conocimiento, y que por tanto están predispuestos a dar a su vida esta orientación. Sin embargo la estructura del Bachillerato presenta inconvenientes para potenciar estas cualidades. Los planes de estudio están en desequilibrio con la madurez mental de los niños: son demasiado exigentes y se da un exceso de materias. Hay poco tiempo para el trabajo individual, muchas horas de clase. Por otro lado la masificación y presencia de alumnos poco interesados, deriva en un bajo nivel intelectual, lo cual va en detrimento de los alumnos con vocación intelectual. Además las reválidas ofrecen resultados de escaso valor selectivo y científico, ya que es más importante la madurez y formación del alumno, que sus conocimientos en un examen concreto. Como soluciones se apunta que algunas horas de clase se sustituyan por estudio vigilado, y que se concedan becas para los mejores alumnos, en colegios menores, o centros en los que se supervise el estudio, se oriente profesionalmente, mediante información o la realización de pruebas. Este sistema deberá tener continuidad en la Universidad, a través de los colegios mayores. Todo ello será beneficioso no sólo para los individuos, sino para la sociedad en general.},
booktitle = {Revista de educación. 1965, n. 169 ; p. 49-52},
keywords = {desarrollo intelectual},
keywords = {niño},
keywords = {adolescente},
keywords = {intelectual},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {trabajo de clase},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {orientación profesional},
title = {La tutela de las vocaciones intelectuales},
author = {Frutos Cortés, Eugenio},
}