@article{11162/70526,
year = {1995},
url = {http://hdl.handle.net/11162/70526},
abstract = {Se plantea la necesidad de establecer una sistematización y tipología del proceso de integración escolar y la formación de los profesores, para que puedan establecer los conocimientos necesarios y sentar las bases de una propuesta formativa, cuyo contenido se asienta en las demandas, necesidades y conocimiento práctico de los profesionales que llevan a cabo la integración escolar en las aulas. Se muestra la experiencia personal de dos profesoras por medio de mapas cognitivos en relación a determinados aspectos del proceso de integración escolar, con el fin de conocer cuáles son realmente los núcleos de conocimiento necesarios para la práctica de la integración y su correspondencia con los señalados por los investigadores.},
booktitle = {Revista de educación. 1995, n. 307 ; p. 341-365},
keywords = {integración escolar},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {La representación del conocimiento del profesor tutor acerca de la integración escolar y los niños},
author = {León Guerrero, María José},
}