@article{11162/70483,
year = {2001},
url = {http://hdl.handle.net/11162/70483},
url = {http://hdl.handle.net/10347/5144},
abstract = {El desarrollo e innovación curricular es una de las funciones más importantes de los profesores. Los profesionales de la enseñanza en el desarrollo de las innovaciones educativas desarrollan su capacidad de análisis y de trabajo en equipo dando lugar a un clima escolar qeu puede favorecer el aprendizaje profesional, el aprendizaje de los alumnos y el aprendizaje de las organizaciones. En este artículo pretendemos reflexionar sobre este potencial formativo de los procesos de innovación en los centros y su posible proyección a tres niveles diferenciados de aprendizaje: individual (los profesores que los desarrollan), de grupo (los equipos de profesores como unidad organizativa) y organizativo (la escuela como organización abierta al aprendizaje).},
booktitle = {Innovación educativa. 2001, n. 11 ; p. 103-114},
keywords = {innovación},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {desarrollo profesional},
title = {La innovación educativa como contexto de desarrollo profesional y organizativo},
author = {Fernández Morante, María del Carmen},
}