@article{11162/70121,
year = {1988},
url = {http://hdl.handle.net/11162/70121},
abstract = {Se aporta un estudio del rendimiento escolar medido a través de dos tipos de variables: las calificaciones escolares y las pruebas objetivas. Se abordan en profundidad dos de los ejes de reflexión alrededor de los cuales gira la problemática del tema: definición y medida del rendimiento escolar. Las pruebas objetivas pretenden ser una medida controlada, carente de subjetivismo y analizable estadísticamente, de un conjunto de saberes y conocimientos. En el caso de las calificaciones escolares, se evalúa la adquisición de conocimientos donde entran en juego un conjunto de factores que conllevan un elevado riesgo de subjetivismo. Con este estudio, se obtiene una información extensa, con datos variables, que permiten la clarificación del concepto de rendimiento educativo en el contexto del Estado Español.},
booktitle = {Revista de educación. 1988, n. 287 ; p. 31-54},
keywords = {rendimiento},
keywords = {medida del rendimiento},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {España},
keywords = {evaluación},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {enseñanza secundaria},
title = {Indicadores del rendimiento escolar : relación entre pruebas objetivas y calificaciones},
author = {González, Antonio J.},
}