@article{11162/68934,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/68934},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/36922},
abstract = {Se argumenta acerca de las connotaciones pedagógicas y sociales inherentes a la últimas reformas de XXI las universidades europeas, que afrontan uno de sus procesos de reforma estructural y curricular más decisivos, con objetivos y líneas de actuación que tienen como principal soporte la Declaración de Bolonia (junio de 1999). También se analiza el estado de cuestión actual de la Pedagogía Social y de la Educación Social en España ante el proceso de convergencia, de sus realidades y desafíos en la construcción de una sociedad educadora, garante de los d e r e chos cívicos y la condición ciudadana. Para concluir con una serie de recomendaciones y propuestas destinadas a mejorar las decisiones que se adopten en el futuro, ante la previsible reconversión de la Diplomatura en Educación Social en un Grado con la misma denominación.},
booktitle = {Pedagogía social : revista interuniversitaria. 2007, n. 14, marzo, 3ª época; p. 11-31},
keywords = {educación social},
keywords = {Consejo de Europa},
keywords = {decisión (Consejo de Europa)},
keywords = {convergencia de sistemas educativos},
title = {La pedagogía social ante el proceso de convergencia europea de la educación superior},
doi = {10.7179/PSRI_2007.14.02},
author = {Caride Gómez, José Antonio},
}