@article{11162/66992,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/66992},
abstract = {Este trabajo se desarrolla en el contexto sociocultural y lingüístico de la provincia de Lleida. En él se analiza la relación entre el dominio de las dos lenguas en contacto (catalán y castellano) con el rendimiento en matemáticas. Los resultados revelan que existe una correlación significativa entre el dominio de la lengua vehicular y el rendimiento matemático y, a su vez, que el mayor conocimiento de la lengua vehicular tiene efectos superiores en el rendimiento de los tres tipos de conocimiento que contempla la prueba de matemáticas. Por otra parte, se constata una elevada correlación entre el dominio del castellano y el resultado de la prueba de matemáticas, lo que revela que el conocimiento matemático obtenido a través de una de las lenguas se transfiere a la otra.},
booktitle = {Revista de educación. 2002, n. 328, mayo-agosto ; p. 383-394},
keywords = {enseñanza bilingüe},
keywords = {lengua catalana},
keywords = {lengua española},
keywords = {matemáticas},
keywords = {rendimiento},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {análisis de correlación},
keywords = {resultado de investigación},
title = {Relaciones entre conocimiento del catalán, el castellano y el rendimiento matemático : un estudio empírico},
author = {Sanuy Burgués, Jaume and Huguet Canalís, Ángel and Pifarré Turmo, Manuela Mercedes and Vendrell Serés, Conxita},
}