@misc{11162/65776,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/65776},
url = {https://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=10997.pdf},
abstract = {Se analiza la consolidación de la formación de los alumnos como lectores-receptores autónomos y capacitados para la recepción personal, valorativa y crítica del discurso escrito. Se presenta un compendio de pautas de reflexión sobre lo que supone la concepción de la lectura. A través de un sistemático orden expositivo, se expone que la lectura es un proceso activo de construcción de significados a partir de los estímulos textuales con orientaciones didácticas para destacar el carácter procesal e interactivo de la lectura, y se pone de manifiesto que no sólo el libro, la obra o el texto aportan informaciones y contenidos, sino que el verdadero efecto de la lectura necesita de las aportaciones del lector-receptor.},
publisher = {Madrid : Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2002},
keywords = {afición a la lectura},
keywords = {lectura},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {La seducción de la lectura en edades tempranas},
author = {Cantero Serena, Francisco José and Cerrillo Torremocha, Pedro César and Díaz-Plaja Taboada, Ana and García Padrino, Jaime and Mendoza Fillola, Antonio and Morote Magán, Pascuala and Pozuelo Yvancos, José María and Sánchez Corral, Luis and Tejerina Lobo, Isabel},
}