@misc{11162/65698,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/65698},
abstract = {Recurso para todos los profesores de ciencias que trabajan con alumnos de las etapas clave tres y cuatro (Key Stage 3 and 4). Su objetivo es proporcionar un instrumento práctico que, los jefes de departamento, coordinadores y profesores de niños  superdotados y con talento, pueden utilizar para desarrollar un planteamiento coherente para ayudar a sus alumnos más capaces. Ofrece una guía específica sobre: el reconocimiento de la alta capacidad y el potencial, la planificación, la diferenciación y la ampliación / enriquecimiento de la ciencia, apoyo para los alumnos más capaces con necesidades educativas especiales (dislexia, TDAH, trastornos sensoriales); registro y evaluación; actividades fuera del aula (visitas, concursos, escuelas de verano, clases magistrales, enlaces con universidades, empresas y otras organizaciones). Contiene apéndices con recursos en línea que incluyen: planificación de lecciones y ejemplos de actividades; procedimientos departamentales y programas de acción; y estrategias de identificación.},
publisher = {London :},
publisher = {New York  : Routledge, 2008},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {superdotado},
keywords = {educación especial},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {enseñanza secundaria},
title = {Meeting the needs of your most able pupils : science},
author = {Alderman, Tim},
}